協會有位六歲的孩子，因為特殊的關係，協會的志工就代為照顧他，心想他只有六歲，應該還好帶吧！那知這孩子實際的複雜度遠超過志工老師的想像，打架、說謊、告密、破壞等等，幾乎到了無惡不作的階段，父母親離婚情形下，造成母親過度地寵溺這孩子，把它當成未來的依靠，深怕得罪了孩子，只要他鬧，母親一定用各種方式滿足孩子的吵鬧需求…結果是所有的志工老師都看不下去，想要導引、修正孩子的偏差觀念，誰知母親拋出一句話：孩子還小隨他去，不用你們敎…
孩子在成長中的慾望是特別多的，尤其是現代生活的環境，充斥著形形色色的誘惑，同學之間彼此炫耀所擁有的，而學校老師又未必可以深入每位孩子的心靈，並適時的導引孩子遠離物質的慾望陷阱，結果在父母親不知情下，子女往往走偏了很久，才被後知後覺的父母親發現孩子一些不當的行為觀念，想要糾正，那是必須貢獻出十倍甚至百倍的心思與力量的。最明顯的個案便是高雄某高職全班有三十多位女生集體吸毒，並下海撈錢，孩子吸毒絕非一兩天的事情，下海做色情服務以換取金錢買毒更非平常人可以做到的，這些行為上極大的差異表現，為人父母親者怎能說毫無所悉呢？而孩子對慾望的盲目追逐絕非是他們自己就能控制得很好的...
只要是人，沒有人不是帶著許多的「念」的目的、意識過活的。也正因如此，從正面的角度而言，人類才有日新月異的文明與文化，才能享受到進步安樂的社會生活，在家庭教育中，才會有動力地持續前進。但是「念」也含括了善與惡！
然而這並非表示人的靈魂意識中的善念可以主宰生命的一切，問題是，靈魂寄居在軀殼內，往往不得不受軀殼中感官上的欲求所支配，若是失卻了中道與慈善的原則，又無法控制自己對物質慾望上的追逐，「念」就很容易變得很自私、很自我。這如同之前文所提到的那位許師姐，當她的心靈被不正確的念頭盤據時，行為上就容易產生偏差，最後受難吃苦的還是自己。另一個實際的個案便是昨日發生在台東的某國中，全班居然有1/3吃檳榔，嘴巴紅通通的，學校老師卻是勸阻無效，問題出現在哪裡呢？
人的願望是無限的，例如想跟心愛的女孩白首偕老，或是想嫁給一位超帥又性感的白馬王子，或是想頂天立地，成就一番大事業，或是年老時能夠安享晚年，並希望子女成龍成鳳的…這些念頭無一不是靈魂的意識-「念」的活動，也就是「念-慾望、慾望與想念」的作用。
當人的思想、念頭迷失在五官六欲的大染缸時，沒有時時的以「古聖先賢的智慧-神理」為準則地自我反省，生活中失卻了中道、正道與正法時，就會在生活中，以「假我-不切實際的我」為中心，於是任何事都會先想到是否對自己有利，將人我的界限劃分得很清楚，自我保護心很重，深怕自己一旦吃虧就無以為生。
這種觀念下的家庭教育，其結果多半是很艱辛、痛苦的，時下的社會新聞幾乎每天都有類似的相關報導。自私的心念只會造成衝突。孩子在這種環境下成長，其心念上是很容易產生扭曲、變形，導致在學校與同學間的相處，摩差不斷，孩子在老師的眼裡也逐漸變成了問題學生…而父母親因為忙於工作，回家時看到成績單或是聯絡簿時，心情多半跌入谷底…但又無法深入反省看見問題的根源是發生在父母親自己的身上…
在家庭教育中，若是父母親以這種假我的心導引孩子，就不能指望孩子在生長過程中正確地成長，懂得與他人和平、慈善相處，也更談不上將來長大後能夠頂天立地，甚至濟世救人了。
人類是必須是群體生活的，而人之所以為人，其目的即在於尋求人與人之間的和諧、慈善地相處。 而和諧相處當建立在人與人的互惠條件上，諸如相親相愛、互助合作，分享快樂...這些觀念的養成不能只靠學校教育，而是必須基於健康的家庭教育，這是為人父母者應盡的責任與義務。
成長中孩子意識的活動與正確的養成，必須聚集在「正念-正確的念頭與價值觀」的這一焦點上，同時，也必須在這種諧調和樂的環境中進行，唯有如此，父母親以真理與智慧導引孩子，絕不寵溺，才可能期待小幼苗成長為一顆大樹，同時，自己的靈性也因為真誠的付出與貢獻，而到至高至善的美麗境界…。
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