孩子該怎麼敎?

孩子該怎麼敎?

今天參加社區的媽媽教室活動，與會的家長什麼事都討論，其中最熱門的議題就是如何管教孩子的問題…其中有位家長提出今日新聞報導中的「人本教育基金會」在三重的輔道案例—另類輔導不打不罵…

    這個話題一提出來，在場的社區媽媽眼睛頓時亮了起來，話夾子像雨後春筍般的紛紛冒出，見解一籮筐的談個不完…

   

    有的家長很認同人本教育基金會的看法…有的家長卻執完全相反的立場…熱烈的討論儼如戰場，煙硝味甚重…可以說…只差沒打起來…

    其實，就實踐禪心協會輔導弱勢家庭孩子的經驗裡，人本教育基金會的作法是解決問題的方式之ㄧ，但是並不是絕對的，也非唯一的選擇…

    佛陀導引眾生是以「觀機逗教」為首，與至聖先師孔子的「因材施教」有異曲同工之處；因人、因事、因地…而異，絕不會以偏概全…

    討論會中最火爆的場面是談及體罰的問題，贊成人本教育基金會的家長，把兒少法都搬出來了，揚言體罰是觸犯了法條…罪不可赦…氣得反派的家長拍桌叫罵…

    贊成體罰的家長說：「有些孩子不打不成器…總比孩子犯了大錯，關進牢裡要好…若是當初廖國豪的家長嚴格的導引孩子，怎會發生蠻悍的冷血殺人事件，致使終生無法弭補呢? 人本教育只知道放任孩子…隨他喜歡就好，完全忽略了孩子成長中應該學習到的知識與求生技能，長大以後怎麼辦？不是仍然淪落黑道嗎？！…」

   

    問題越扯越多、越大…有位社區委員為了圓場，請大家先冷靜下來，建議大家聽聽實踐禪心協會志工老師導引弱勢家庭孩子八年來的經驗，其中當然包含了一些高關懷與高風險的孩子…

    協會的志工代表首先感謝該媽媽教室請協會志工分享導引孩子的經驗，接著提出幾個個案分享給在座的家長們…簡單的綜整如下：

1.    每位孩子都有本性…為人父母親者必須先明白孩子的特質，因材施教…不可胡亂套用…

2.    不要放棄任何一種導引孩子的方式，需多方嘗試，找出最佳化…

3.    人類所處的是陰陽系統的世界，看到黑才能體會出白…於是賞與罰必須分明，但須謹守中道而為，不可切入極端…

4.    慈母必多敗子—不可過度寵溺孩子，該讓孩子受到教訓的機會絕對要讓孩子去親嚐…

5.    嚴父必多謊子—不可過度嚴厲，必須讓孩子覺得父母親的關愛是無人可以取代，讓孩子學會向父母親頃吐心聲…

6. 不要以為唸書是孩子的唯一出路...幫孩子找出興趣...導引孩子為自己的將來努力付出心血...

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另類輔導 不打罵不考試 人本找回學生自信(轉載)

更新日期:2010/09/12 02:45 陳至中／台北報導

中國時報【陳至中／台北報導】

從早自習、正課、輔導課到晚自習，讓趕不上進度的學生面臨極大的挫折。人本基金會的「三重青少年基地」，每年都會收容約五十個學習落後的孩子，透過不打罵、不考試、不重複練習的教學方式，一點一滴幫孩子恢復學習信心。

位於台北縣三重市貴陽街的基地，周一到周五晚上提供自習輔導課，周末則是社團活動，像是一個安親班。他們不收一毛錢，成員則大多是由各校輔導室或社工轉介而來，成績不理想、學習成就低落的孩子。

三重基地館長江思妤表示，有學生剛來時完全坐不住，只能趴在桌上聽課，回答問題時總是說「我不知道」，或是「不要問我，我講的一定都是錯的！」

「從哪裡跌倒的，還是該從哪裡站起來。」江思妤說，原本基地只提供單純活動，但孩子回到學校後卻立即適應不良，人本因而決定，還是要有課業輔導，但不能是學校的那一套。

人本嚴格要求來幫忙輔導的義工，不能打罵、考試，也盡量不要做大量重複的測驗卷練習。上課時用問答的方式，如果孩子答錯，也不馬上否定他，而是適時引導到正確的方向，若真的答的太離譜，老師會說：「可能是我問的不清楚，讓我再說明一遍。」

現在的三重基地已成為許多孩子的第二個家，周末沒有強制活動，許多人還是會回去念書、彈吉他、玩乒乓球。就讀高中一年級的小雯（化名）說，在這裡她可以很自在地問問題，在學校她都不敢，因為老師會罵：「笨、怎麼連這個都不會！」國三的小如也說，學校總是無時無刻在抽考，不給他們自己念書的時間，他比較喜歡按自己的步調學習，不喜歡被趕著走。